Prozessbegleitung Kultur.Forscher! NRW
Ausgehend von eigenen Fragen erforschen Schülerinnen und Schüler Phänomene aus ihrer Lebenswelt und holen sich Anregungen vor allem aus Kunst und Kultur sowie weiteren Fachdisziplinen. Prozessbegleitung der sechs Kultur.Forscher!-Schulen in NRW.
Hintergrund
Bei Kultur.Forscher! kooperieren Schulen mit Kulturinstitutionen, Künstlerinnen und Künstlern. Gemeinsam entwickeln sie Vorhaben und Projekte, über die Kinder und Jugendliche Phänomene des Alltags erforschen können. Im Mittelpunkt stehen die Interessen und Fragen der Schülerinnen und Schüler – sie erschließen sich über verschiedene Wege einen Teil ihrer Lebenswelt, lernen unterschiedliche Forschungsmethoden, setzen sich auf kreativen Wegen mit einem Gegenstand auseinander und präsentieren ihre Erfahrungen und Ergebnisse. Grundlage solcher Projekte ist die von Helga Kämpf-Jansen begründete Ästhetische Forschung.
In NRW sind sechs Schulen in das bundesweite Programm der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und der PwC-Stiftung Jugend – Bildung – Kultur eingebunden. Ziele sind die Entwicklung und Veränderung der Lernkultur innerhalb der Schule, die Etablierung einer tragfähigen Kooperation mit den Kulturpartnern sowie die Weitergabe von Wissen innerhalb des Netzwerks.
Leistungen
- Bedarfsorientierte Prozessbegleitung:
Unterstützung der sechs Kultur.Forscher!-Schulen in NRW bei der strukturellen Verankerung des Programms in den Schulalltag sowie Konzeption und Realisierung von einzelnen Workshops zur schulinternen Zusammenarbeit - Moderation der regionalen Netzwerkarbeit:
Konzeption, Umsetzung, Moderation und Nachbereitung der regionalen Netzwerktreffen mit künstlerischen Impulsen und dialogbasierten Verfahren zur Bearbeitung aktueller Themen, zur Beförderung des gegenseitigen Lernens und zur Festigung des NRW-Netzwerkes - Kommunikation und bundesweite Anbindung:
Information und Vermittlung zwischen der DKJS und den Schulen zu Vorhaben, Stand der Dinge, Projektaktivitäten etc.; Moderation von regionalen Arbeitsrunden innerhalb der bundesweiten Netzwerktreffen aller Kultur.Forscher!-Schulen; Teilnahme an den Prozessbegleitertreffen
Ergebnis
Alle sechs Kultur.Forscher!-Schulen haben den Ansatz der Ästhetischen Forschung fest in den Schulalltag eingebettet und dafür ganz unterschiedliche Strategien gewählt – über die Einrichtung von Kultur.Foscher!-Klassen oder als Wahlfach, mit fortlaufenden AG’s oder regelmäßigen Forschungsprojekten bzw. Forschertagen, und über den Einbezug von verschiedenen Fachschaften in die Forscheraktivitäten.
Während der Netzwerktreffen haben Lehrende mit ihren Kulturpartnerinnen und Kulturpartnern – inspiriert durch künstlerische Impulse zum Oberthema – an individuellen Anliegen gearbeitet, sind in einen regen Austausch zu gemeinsamen Themen getreten und haben sich über kollegiales Feedback Ideen und Anregungen für die eigene Praxis geholt.
Mit dem Übergang in die 3. Phase des Kultur.Foscher!-Programms arbeiten die NRW-Schulen inzwischen ohne Prozessbegleitung – alle sechs Einrichtungen sind weiterhin in das Programm eingebunden.
Ohne die Prozessbegleitung würde die Schule nicht auf dem Entwicklungsstand sein, wo sie jetzt ist, das Netzwerk ebenfalls nicht und ich persönlich auch nicht.
Als besonders förderlich erlebt habe ich den Blick von Außen, die Individualität der Beratung und den sehr wertschätzenden Umgang mit meiner Person und den Entwicklungen in der Schule. Und dazu gehören auch viele tolle und abwechslungsreiche Ideen und Vorgehensweisen.Verona Steinhoff, Kulturbeauftragte, Gesamtschule Kaiserplatz, Krefeld